Accesso

Cantastorie 1:

• tutti i bambini di 3 anni compiuti entro il 31 dicembre dell’anno in corso

• tutti i bambini di 4 anni compiuti tra settembre e dicembre dell’anno in corso

Cantastorie 2:

•  tutti i bambini di 4 anni compiuti entro il 31 agosto dell’anno in corso

• tutti i bambini di 5 anni senza esperienze pregresse

• tutti i bambini provenienti da “Cantastorie 1”

Frequenza

Settimanale con lezioni di un'ora

Obiettivi

      e

Contenuti

Avvicinare il bambino al mondo dei suoni in modo piacevole utilizzando come strumenti privilegiati di intervento il movimento, la fiaba, il gioco.

Stimolare lo sviluppo delle capacità musicali attraverso:

• la proposta di esercizi-gioco , filastrocche e canti infantili che rispettino un ordine di crescente complessità ritmica e melodica

• l'uso dello strumentario Orff

• l'ascolto di estratti musicali, inteso sia come ascolto attivo (indagine acustica), sia come ascolto passivo (associato a momenti di rilassamento seguito dal disegno libero)

• l’uso del corpo e del movimento

Materiale richiesto

Album da disegno e pastelli a cera, pantofoline o calze antiscivolo

Accesso

• tutti i bambini di 5 anni provenienti da  “Cantastorie 2”

• tutti i bambini di 6 anni compiuti entro il 31 dicembre dell’anno in corso, senza particolari esperienze musicali alle spalle.

Frequenza

Settimanale con lezioni di un'ora

Obiettivi     

e     

Contenuti     

Proporre, attraverso il GIOCO e la FIABA, un percorso di alfabetizzazione musicale estremamente graduale, usando come strumenti privilegiati di lavoro la VOCE e il CANTO. Il metodo di riferimento è quello del DO MOBILE di R. Goitre, rivisitato e arricchito con proposte mutuate da altre metodologie (Kodaly, Orff, Dalcroze ….)

• Lettura di sequenze cantate nell’ambito dei primi cinque suoni della scala di modo maggiore ( intervalli di seconda magg. e min., di terza magg. e min,  di quarta e quinta giusta)

• Lettura di sequenze ritmiche comprendenti MINIMA, SEMIMINIMA, MINIMA COL PUNTO, CROMA E RELATIVE PAUSE.

Sperimentazione del canto d’insieme attraverso proposte tratte dal repertorio infantile ( canti popolati, filastrocche , canti “giocati” …)

Materiale richiesto

Testo: “il Castello inCantato “ ED. Suvini Zerboni

Accesso

• tutti i bambini proveniento da "Nel Castello in-Cantato"
• tutti i bambini di 7 e 8 anni senza particolari esperienze musicali alle spalle

Frequenza

Settimanale con lezioni di un'ora e mezza

Obiettivi

     e

Contenuti

Proporre  un percorso di alfabetizzazione musicale estremamente graduale utilizzando come strumenti privilegiati di lavoro la VOCE e IL CANTO. Il metodo di riferimento è quello del do mobile messo a punto da R. Goitre , "rivisitato" alla luce delle più recenti acquisizione della didattica musicale

• lettura di sequenze cantate nell'ambito dell'intervallo di ottava della scala di modo maggiore

• lettura di sequenze ritmiche di crescente complessità che arrivino a comprendere legature, sincopi e semicrome

uso dello strumentario Orff

lavoro sul controllo della respirazione e dell'emissione vocale (lezioni di vocalità)

sperimentazione del canto d'insieme come canto a più voci attraverso canoni, canti con ostinato e facili proposte a 2 voci;

Materiale richiesto

Dispense fornite dall’Associazione

Raccoglitore formato protocollo con bustine trasparenti

Accesso

• tutti i  bambini che abbiano già frequentato il corso di    Alfabetizzazione 1
• oppure, in presenza di formazione musicale acquisita altrove, accesso per audizione

Frequenza

 Bisettimanale con lezioni di un'ora

Obiettivi

e

Contenuti

Consolidamento e proseguimento del percorso di alfabetizzazione musicale iniziato l'anno precedente: lettura di sequenze cantate di crescente difficoltà a una e più voci

Lavoro di approfondimento sul controllo della respirazione e dell'emissione vocale ( lezioni di vocalità)

Ampliamento del repertorio dei canti a più voci scelti per lo più tra quelli della tradizione popolare

  Materiale richiesto

Testo "Cantar leggendo " di R. Goitre (ed. Suvini-Zerboni)

 Raccoglitore formato protocollo con bustine trasparenti

Accesso

Il corso è aperto ai bambini e ragazzi di età compresa tra i 9 e i 12 anni (compiuti entro il 31 dicembre dell’anno in corso) senza particolari esperienze musicali alle spalle.

Frequenza

 Settimanale con lezioni di un’ora e tre quarti,
 parzialmente in comune con Laboratorio Corale Permanente e PCTeens

Obiettivi

e

Contenuti

Una coinvolgente esperienza di canto corale, cui elementi sotto elencati confluiranno nell’allestimento di Borgosonoro, un musical ideato dagli allievi dei nostri corsi, e realizzato nell’ambito di Atelier Giovani dell’Unione Musicale e della stagione del quarantennale dei Piccoli Cantori di Torino, il 6 e 7 maggio 2012, presso il Teatro Vittoria.

• Studio della vocalità, con attenzione al suono, materia prima per modellare frasi e melodie, ma anche per inventare ed improvvisare

• Ricerca di una buona intonazione ed espressione vocale singola e di gruppo

• Coordinazione ritmico-motoria, con l’indispensabile coinvolgimento del corpo intero nell’attività canora attraverso esperienze di teatro-movimento

• Appropriato approccio al repertorio, agli stili musicali

• Rapporto con il direttore di coro, esperienza del concerto

• Apprendimento dei fondamenti della lettura musicale, secondo il metodo del Do mobile di Roberto Goitre

  Materiale richiesto

Una matita, un raccoglitore blu formato protocollo con bustine trasparenti. Eventuali costumi e accessori individuati nel corso dell’anno.

Accesso

Il corso è aperto ai ragazzi di età compresa tra i 13 e i 15 anni (compiuti entro il 31 dicembre dell’anno in corso) senza particolari esperienze musicali alle spalle.

Frequenza

 Settimanale con lezioni di un’ora e tre quarti,
 parzialmente in comune con Laboratorio Corale Permanente e Alfa Beta

Obiettivi

e

Contenuti

Una coinvolgente esperienza di canto corale come convergenza degli interessi musicali dei ragazzi, con particolare attenzione alla dimensione socializzante del coro.
I contenuti sotto elencati confluiranno nell’allestimento di Borgosonoro, un musical ideato dagli allievi dei nostri corsi, e realizzato nell’ambito di Atelier Giovani dell’Unione Musicale e della stagione del quarantennale dei Piccoli Cantori di Torino, il 6 e 7 maggio 2012, presso il Teatro Vittoria.

• Studio della vocalità, con attenzione al suono, materia prima per modellare frasi e melodie, ma anche per inventare ed improvvisare

• Ricerca di una buona intonazione ed espressione vocale singola e di gruppo

• Coordinazione ritmico-motoria, con l’indispensabile coinvolgimento del corpo intero nell’attività canora attraverso esperienze di teatro-movimento

• Appropriato approccio al repertorio, con grande varietà di stili musicali

• La concertazione, il significato e la lettura del gesto del direttore di coro

• Creazione di un laboratorio corale, come realtà con cui identificarsi ed in cui esprimersi, sviluppando gradualmente un’attività concertistica e favorendo incontri con realtà analoghe, in preparazione all’accesso nei Giovani Cantori di Torino, possibile senza selezione dopo due anni di corso

• Apprendimento dei fondamenti della lettura musicale, secondo il metodo del Do mobile di Roberto Goitre

  Materiale richiesto

Una matita, un raccoglitore blu formato protocollo con bustine trasparenti. Eventuali costumi e accessori individuati nel corso dell’anno.

Accesso

Il corso è aperto ai bambini che provengono dal corso di Alfabetizzazione 2. Al corso potranno eccezionalmente essere ammessi - tramite audizione - bambini con buona esperienza corale e alfabetizzazione musicale.

Frequenza

Settimanale con lezioni di due ore

Obiettivi

e

Contenuti

• Ulteriore consolidamento delle capacità di lettura

• Particolare attenzione alla voce e alla vocalità (co-docente di vocalità)

• Approfondimento di aspetti legati al cantare in coro quali l'intonazione, l'ascolto reciproco, l'interpretazione musicale, la maturazione del singolo cantore all'interno di un gruppo

• Allestimento dell’opera Brundibar nell’ambito di Atelier Giovani dell’Unione Musicale e della stagione del quarantennale dei Piccoli Cantori di Torino, il 27 e 28 gennaio 2012, presso il Teatro Vittoria.

• Il corso completa quindi con un taglio più corale il percorso di alfabetizzazione. Alla fine del corso alcuni bambini potranno essere invitati a far parte del coro dei Piccoli Cantori di Torino, compatibilmente con le necessità dell’organico.

  Materiale richiesto

Testo "Cantar leggendo " di R. Goitre (ed. Suvini-Zerboni). Raccoglitore rosso formato protocollo con buste trasparenti.

Accesso

Il corso è aperto ai bambini che provengono dai corsi di Approfondimento corale e Alfa Beta.

Frequenza

 Settimanale con lezioni di un’ora e tre quarti,
 parzialmente in comune con Alfa Beta e PCTeens.

Obiettivi

e

Contenuti

• Proposta di un luogo dove i bambini e i ragazzi possano incontrarsi a cantare e proseguire il loro percorso musicale

• Affinamento della capacità di cantare individualmente e a più voci (vocalità)

• Approfondimento delle conoscenze musicali (secondo il metodo del Do mobile)

Tematicità del corso: ogni anno presenta un filo conduttore organico, che favorisca rapporti con altre discipline espressive, teatro in primis, con interventi di docenti ospiti

Accesso non selettivo al coro dei Giovani Cantori di Torino al compimento dei 15 anni

“Borgosonoro”

Si tratta di un musical ideato dagli allievi dei nostri corsi, e realizzato nell’ambito di Atelier Giovani dell’Unione Musicale e della stagione del quarantennale dei Piccoli Cantori di Torino, il 6 e 7 maggio 2012, presso il Teatro Vittoria.

  Materiale richiesto

Una matita, un raccoglitore blu formato protocollo con bustine trasparenti. Eventuali costumi e accessori individuati nel corso dell’anno.